Socialización del Mapa del Barrio

Iniciamos con las socializaciones sobre los mapas del barrio que comenzamos a realizar la clase anterior con la diferencia que debíamos llevar una presentación en el programa Power Point, en la cual apareciera el mapa hecho a computador junto con sus respectivas convenciones (colores o dibujos con los que se puedan identificar lugares importantes que conforman el mapa) y los factores de riesgo que hallamos identificado cerca de nuestra zona de residencia.

Algunas fueron muy creativas en su presentaciones, tanto así que mostraron evidencia fotográfica, con mapas muy coloridos, por el contrario, algunas les falto un poco mas de color al mapa y situar los puntos cardinales dentro del croquis, para tener la ubicación espacial correcta. 

Me pareció muy interesante la clase, porque vimos atentamente los trabajos realizados por nuestras compañeras, las felicitamos, pero, de igual forma les dimos críticas constructivas para que mejorará su trabajo,

fue interesante las dinámicas que propuso el profesor para mantenernos atentas, fue muy divertido y creativo. 

Entre los aprendizajes que construí en este encuentro, conocí un poco mejor algunos barrios de Bogotá, y me ubiqué espacialmente, aunque todavía me causa dificultad, intento reforzarlo al ver los mapas de mis compañeras. 

Mapa de mi Barrio

En este encuentro finalizamos las exposiciones sobre normatividad y legislación, luego, comenzamos la realización del mapa de donde vivíamos cada una, pero, antes era necesario ubicarnos espacialmente, es decir, los puntos cardinales, para poder, ubicar correctamente nuestra casa, y los lugares cercanos a ella, como, panaderías, cabinas telefónicas, centros de salud, tiendas, y entre otros. 

Desde mi punto de vista, hubo algunas dificultades por parte de la gran mayoría para ubicarnos espacialmente, esa fue una de las falencias que tuvimos y que nos quito bastante tiempo, tanto así, que el profesor prácticamente se sentó con cada una de nosotras para explicarnos la ubicación y revisar lo que llevábamos realizado de nuestro mapa. 

El segundo paso fue ubicar calles y carreras importantes, que fueran puntos de entrada para el barrio, en mi caso se encuentran la Calle 3 y la Carrera 50. 

A pesar que en un principio de la clase me sentí desubicada y algo aburrida, luego, que me ubique espacialmente pude avanzar en la realización del mapa de mi barrio, sin embargo, el tiempo no nos alcanzo para terminarlo en clase. 

Conceptos y Legislación

Conocimos principalmente el concepto de desastre, este se divide en naturales y tecnológicos: 

• Desastres naturales: son las catástrofes causadas por la misma naturaleza, por ejemplo, avalancha, hundimiento de tierra, entre otros. 
• Desastres Tecnológicos: son las catástrofes realizadas por el hombre, por ejemplo, accidentes nucleares, fugas de sustancias químicas, etc. 

aprendimos los diferentes pasos a seguir para lograr una buena prevención de desastres entre los mas importantes encontramos: anticipación y capacitación, teniendo también en cuenta algunas recomendaciones de la UNESCO.

Respecto a la legislación que más se destacan respecto al tema de prevención de desastres son los siguientes: 

• Decreto 919 de 1989: Dirección Nacional para la prevención y atención de desastres.
• Ley 115 de 1994: Ley General de Educación. 
• Resolución 541 de 1994: Ministerio del Medio Ambiente. 
• Decreto 1544 de 1984: Fines de interés público y asistencia social y dedicado a la atención de las necesidades que se originan en situaciones de desastre o de calamidad. 

Realizamos un breve recorrido por el CONPES el cual se relaciona con la prevención junto con la atención de desastres. 

desde mi punto de vista un tema que sobresalta porque nos compete a nosotras como futuras docentes es la Directiva Ministerial de 1992, la cual vincula a todos los docentes y directivas especialmente de las áreas de Ciencias Sociales y Naturales a hacer parte del proyecto para implementar tanto en colegios públicos como privados la conciencia ambiental junto con la atención y prevención de desastres, para que adquieran todas las herramientas necesarias y hagan uso de ellas si las llegasen a necesitar en algún tipo de calamidad.